12月30日，教育部教育數(shù)字化專家咨詢委員會主任楊宗凱30日在新聞發(fā)布會上表示，要在“十五五”時期乃至更遠的未來保持領(lǐng)先優(yōu)勢并擴大國際影響力，關(guān)鍵在于平臺、數(shù)據(jù)、AI工具和政策的一致性，只有這樣，才能不斷深化教育教學改革，重塑教育新生態(tài)。

一是深入推進集成化，構(gòu)建全域貫通的數(shù)據(jù)支撐體系。持續(xù)推進國家教育大數(shù)據(jù)中心的建設(shè)，構(gòu)建覆蓋招生、教學、管理、就業(yè)的全流程數(shù)據(jù)系統(tǒng)，實現(xiàn)教育數(shù)據(jù)的“一數(shù)一源”、有序共享和高效利用。加快建設(shè)中國自主可控的教育人工智能大模型，推動面向教學、學生和管理等典型場景的應(yīng)用。發(fā)揮制度優(yōu)勢，建立健全數(shù)據(jù)管理、協(xié)同責任、安全倫理等長效機制。

二是全面推進智能化，探索人工智能與教育融合的新范式。堅持立德樹人根本任務(wù)，讓人工智能技術(shù)始終服務(wù)于人的發(fā)展，助力實現(xiàn)大規(guī)模因材施教，培養(yǎng)出更多適應(yīng)時代發(fā)展的創(chuàng)新型人才。將人工智能技術(shù)融入到教育教學的全要素、全過程，推動教學模式智能化升級。始終遵循智能向善的核心理念，正確看待人工智能帶來的挑戰(zhàn)，加強人工智能工具和應(yīng)用開發(fā)規(guī)范，構(gòu)建健康、安全、可持續(xù)的教育生態(tài)，助力學生身心健康、全面發(fā)展。

三是提升育人新效能，以數(shù)字化推動師生數(shù)字素養(yǎng)的全面提升。人工智能改變了知識結(jié)構(gòu)，拓展了知識邊界，要將師生數(shù)字素養(yǎng)與人工智能應(yīng)用能力的提升作為基礎(chǔ)性、長期性的任務(wù)，深化數(shù)字化賦能教師發(fā)展行動，完善標準體系，開展常態(tài)化培訓(xùn)。要統(tǒng)籌推進大中小學一體化的人工智能通識教育，將數(shù)字素養(yǎng)納入學生的綜合素質(zhì)評價，提升學生的數(shù)字勝任力與創(chuàng)新思維。

四是大力推進國際化，在全球數(shù)字教育治理中貢獻中國智慧。廣泛參與全球治理與規(guī)則協(xié)商，不斷提升我國在全球數(shù)字教育議題中的參與度、影響力和話語權(quán)。建強國家智慧教育平臺國際版，推動理念互鑒、經(jīng)驗共享和務(wù)實合作。持續(xù)辦好世界數(shù)字教育大會，推動世界數(shù)字教育聯(lián)盟實體化運行，在全球數(shù)字教育治理中注入中國智慧。